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(四)个体身心发展的个别差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。如有的人“少年得志”，有些则“大器晚成”。其次，个别差异表现在不同儿童不同方少儿教育机构标志设计面的发展存在着差异。再次，个别差异还没表现在儿童具有不同的兴趣、爱好、性格等。另外，个别差异也表现在群体间，如男女性别的差异。要因材施教。

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21、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。　　 　——陶行知　　            　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　22、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。　　　　——陶行知23、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、少儿教育机构标志设计具有自己的志向少儿教育机构标志设计的人性化设计原则是什么、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

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