大部分的标志设计，都是提高了品牌识别记忆的成本。首先，增加了品牌识别记忆的任务。

下面从字形上来说说吧，先说“教”—— 左右结构的一个“教”字，历史上有两种解释：一说为会意字，一说为形声字。“六书”认为，左上是“爻”（ yáo），左下是“子”，右边是一只手举着鞭子。许慎的《说文解字》中也用“善”来解释教育：“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”教育的本义在于“使作善”。

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31、酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重学生属于自己的体验，让少儿教育机构标志设计他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。32、正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，这是教育智慧中极为重要的部分。33、教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。

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7、长期性。“十年树木，百年树人。”体现的就是长期性。8、生产性。教育再生产劳动力、再生产科学知识、进行技术创新。9、民族性。民族语言、民族的文化传统等。10、迟效性。教育投资不能立见成效，要经过较长的时间，才能收到经济效益和社会效益。

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