从不同点来看，首先CIS有除了有对外职能，还有对内职能，而品牌只有对外职能。CIS对内提高员工的凝聚力，对外识别上主要是针对供应商、协作单位、经销商、股东、政府等方面，而不是消费者，而且CIS也没有准确的市场定位，更没有树立品牌的个性。品牌是具有明确的市场定位的，具有品牌个性，这些都是针对目标消费者而言的。其次，CIS是以公司的绩效和管理为主，其目的是为了有效地进行企业资源整合，方便管理，以建立企业形象，而品牌是以创造品牌的价值和意义为主，其目的是为了占领市场，提高市场占有率，兰州cis设计达到有效营销，创造出利润。

一是以VI代替了CIS，认为CIS就是设计一个鲜艳的统一标志。这是由于对CIS缺乏全面而科学的认识所致。CIS由理念识别（MI）、行为识别（BI）、视觉识别（VI）三部分组成。理念识别是CIS的核心和CIS运作的原动力及实施基础，完整的CIS必须建立在明确而独特的经营理念基础上；行为识别是以经营理念作为动力之源，系统规划企业内部组织、管理、公关、广告、促销等活动；而视觉识别兰州cis设计则是运用视觉、听觉系统向公众传播，使企业理念具体化、生动化、以达到塑造竞争独特性的目的。CIS的要点是要创造企业个性，因此，建立鲜明的理念识别系统和行为识别系统才应是CIS导入的工作重点。

在师生员工层面：认为UIS设计是学校领导做的“形象工程”，是空中楼阁，没有实际意义；实施UIS是浪费学校钱财；导入UIS是学校领导和少数专家学者的事，与广大师生无关。师生观念上存在着重外轻内，比较重视UIS的视觉表现及其延伸，忽视了学校的内部管理才是关键和重点的问题，忽视大学理念的坚持和把握，导致无法形成统一的学校形象。

(2)高校自身观念与行为上的局限。虽然兰州cis设计我国已经进行了高等教育的重大调整和管理体制的转轨，特别是近年高校大幅度扩招后，高等教育由精英型教育向大众型专业兰州cis设计公司有哪些教育快速过渡，但是高校自身思想意识、行动上的缓慢跟进仍然是阻碍UIS发展的重要因素。这种局限性主要体现在学校领导和员工两个层面。

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