1、环境标识标牌。景象称号牌、小区公共设备运用须知、布告栏、为您服务牌、环保垃圾桶、休闲椅、健身及孩童游乐设备运用阐明牌等。2、会所标识广告牌。敞开-封闭时刻、会所内功用指示牌、会所楼层功用索引牌、会员守则、各项目收费表、总服务台、会所功用门牌、登记处、告诉告示栏、洗手间指示牌、禁烟牌、机房设备牌等。3、楼宇标识体系。楼栋牌、楼层牌、单元牌、门牌、单元宣(布告)传栏、电梯乘坐须知、信报箱、消防栓、设备用房门牌、消防分散图、无障碍通道等。4、环境警示牌子。请勿嬉水、请勿攀爬、宝贵树种树名牌、配电室带警示标语门牌、地下管线警示牌、草地环保牌、地上摆放式警示牌：请勿泊车、当心地滑、修理工作中、清洗中等。5、出售基地标识牌。野外指示标糕点品牌标志设计识、主题标识立牌、出售基地指示牌、引导旗、形象墙、样板房指示牌、功用牌、样板房提示牌、户型图、材料展现架、模型展现阐明、征询处、洽谈处、区域指示牌、工程材料展现牌等。6、物糕点品牌标志设计业公司标识。室门牌、物业公司形象牌、物业告示栏、住户意见箱、职工岗位责任制、材料架、请勿大声喧闹、雨伞架、禁烟牌、男女洗手间示意牌等。7、指示标识规划。总平图、多项指示牌、物业管理处、泊车场指示牌。

7．酥类 酥类大多为水油面皮酥类。按照表现方式分有：明酥，如鸳鸯酥油、萱化酥，藕丝酥等；暗酥，如双麻酥饼等；半暗酥，如苹果酥等。其他还有桃酥、莲蓉甘露酥等混酥品种。

VI设计是一门实用性很强的专业技术课程，也是视觉传达专业人才培养方案岗位能力模块的必修课。作为视觉传达专业主要课群的“VI设计”，主要是通过讲授、应用设计指导，培养学生对VI设计的专业认识、加强创新观念，提高欣赏能力，应用设计能力。在教学中以项目为中心展开课程教学，并结合企业设计生产程序，从设计基础理论出发，重点掌握VI概念设计、LOGO设计、应用视觉设计以及印刷制作等方面的技术，融职业素质教育、职业技术技能教育于课程教学之中，使之具有“培养目标能力化、课程设计职业化、能力训练岗位化、素质培养企业化”的特点，同时也体现了工学交替、学做结合、现场教学、课程学习与实习地点一体化等特征。

例如裱花蛋糕中用于装饰的月季往往省略到糕点品牌标志设计几瓣，但仍不失月季花的特征；“金鱼饺”着重对金鱼眼和鱼尾进行夸张则更加形象。“蝴蝶卷”则把蝴蝶身上复杂的图案处理成对称的几何形等， 既形象生动又简便易行。

（二）大学vi塑造策略如何打造有特色的糕点品牌标志设计　　品牌塑造阶段主要进行基础部分的开发，在把握住大学特色的基础之上，寻找适合的要素体现大学特色。大学VI设计的基础部分和应用部分的设计工作应当分开进行。基础部分一定要体现大学个性，应用部分则需根据实际不同情况、受众喜好、载体特质、传播方法等灵活调整应用形式。在大学VI基础系统的设计上，设计者还应当注意大学VI基础部分图形设计的灵活性问题。

“点心”是指饭前或饭后的小量餐饮，其种类丰富多样。在莆仙民间，“点心”成为司空见惯的一种小吃。但是，莆仙人所说的“点心”有着特殊的意义，包含一种亲友之间来往的礼仪行为。 一般说，人家要到亲戚、朋友家登门造访，主人就得客客气气地招待喝茶，或吃水果、瓜子等。

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