色彩是产品中一个具有“符号”特性的元素，通过颜色，产品传达自身的功能和用途。从色彩学的角度分析，正常人对红、黄或绿、蓝反应敏感，这是因为对比色存在的缘故。人对于近乎等面积的补色红与绿、橙与蓝、紫与黄是不能忍受的。所以间色与复色用得最多，加上对比色与补色的点缀，从而把作品的效果淋漓尽致地表现出来。正如红绿灯中红色与绿色是一对补色，它们同时出现可以给人的视觉造成很大的冲击力，能够很好地起到提示作用。

21.课程评价是指检查课程的目标、编订和实话是下实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。22.目标评价模式强调要用明

第三， 视觉识别系统 （即VIS战少儿教育机构vi设计略）　　视觉识别是一种静态的识别符号， 是将酒店的形象视觉化的一种形式[1].视觉识别所包含的项目最多， 涉及面最广， 传播效果最直接。酒店视觉识别的标志包括：酒店名称、品牌标志、主要色调、象征图案、宣传标语口号等。这些识别符号都广泛应用于酒店建筑的外表、酒店用具、交通工具、员工制服、橱窗陈列品、广告宣传栏等一切能够展示的场所， 最大限度地宣传酒店特少儿教育机构vi设计色。可见， 视觉识别的传播效果和感染力较之理念识别和活动识别来得更加具体和直接， 同时也能更充分的表现出酒店的基本精神和独有的特色， 使广大顾客和社会公众能对酒店有一种感性而直观的认识， 以达到识别的目的。部分酒店更是采取一些非常措施， 例如长沙的华天大酒店将一棵大榕树移至酒店大堂内， 给人以耳目一新的感觉， 使宾客对华天大酒店 形成一种特殊印象。一套完善的企业少儿教育机构vi设计，是如何设计的？

国内早教以英语类语言培训为主根据少儿教育机构vi设计儿童发育特点，早教偏重点有所不同，具体来看，针对0-3岁儿童的早教，更侧重于身体机能和知觉训练，如听觉、触觉、视觉、协调发育等；针对4-6岁儿童的早教，更侧重于综合素质和技能训练，如少儿英语、艺术技能等。针对不同的市场需求，国内的早教大致可以分为四类：思维训练类、语言培训类、兴趣培养类以及综合类。其中思维训练类、语言培训类、兴趣培养类又被合称为专业类，主要针对4-6岁儿童；综合类早教机构的特点在于有丰富的软硬件设施，引入多样的课程内容等，更侧重婴幼儿身体机能的培养，适用于0-6岁儿童。

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