CIS理论作为企业管理理论中的重要内容，己经形成了比较完善的理论体系，而高等教育领域内对CIS理论的关注时间不长，实践和研究相对较少。高校在UIS理论上的研究与推广本身也存在着先天不足，国内多数学者主要是传播美国和日本的CIS理论、个案，CIS的实施也就缺乏中国特色，CIS理论的本土化程度较低，由于在UIS理论方面，基本借鉴、移植和改造企业CIS理论成果，并未在高校品牌形象塑造的研究范围内有更多的创新。再加上UIS理论的创立又是处于新生儿状态，尚未被广泛认同和采用，对于UIS的应用及北京cis设计实施就更加地缺乏系统性和规范性，始终没有上升到成熟理论的高度。

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(2)价值取向的差异性。企业通过CIS可以树立自己在社会公众中的整体形象，提高其知名度和美誉度，从而达到促进商品或劳务销售，获得更多经济利益的实质目的。而高校则可借助UIS提高自身在公众心目中高层次的文化地位及良好的社会声誉，以拓展其传承人类文明、优良传统、现代科技的教育范围，以便能够更好地为国家培育栋梁之才做好社会舆论准备。

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其一，系统性原则。UIS是一个完整的系统，在设计建设时必须充分考虑高校的历史渊源、文化底蕴、办学理念、地理环境、建筑风格等因素的关联性，同时必须尊北京cis设计重高校原有的组织构架和人员组成，在MI、BI、VI三方面系统规划，相互统一协调。通过vi设计的几大要点分别是是什么？[三人形思品牌设计]推荐_北京cis设计三个子系统的协调和统一，功能的相互结合，可以从不同侧面准确地反映出学校的文化、组织、管理、人才、科学、理念发展战略、社会责任等深层次的要素。因此学校在设计UIS时，必须从MI，BI和VI整体导入。

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