在VI设计工学结合的实践教学中发现，学生往往不重视概念设计这个初级阶段，只知道运用单纯直接的设计去完成课题，忽视了设计的目的、缘由等，这样的设计往往是没有灵魂和生命力的。我们在以往的授课中也有同样的误区，完成的作品大多局限于表面形式，对设计课题缺乏全面的构想，没有把想象力、创造力、分析能力、市场应变能力放在重点的培养上，培养出来的学生与社会脱轨，缺乏对知识的灵活运用。工学结合的教学目的是课程结合企业生产进行设计，在整个设计过程中VI的概念设计容易被忽略，项目模式教学是使教学生贴近社会，可社会中企业的范围针对VI设计的层次有高有低，在教学中不能狭隘的贴近中小企业的设计要求，这些企业对VI设计的最终目的还有很多局限。

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在设计过程中，不同设计领域风格的融合已经成为设计风格变化的主题之一。现代标志设计就是在方寸之间尽显无尽的意趣和思想，在交流与交换中传达出很强的符号性和象征意义。然而随着时间的推移，空间环境的变化不断改变着人们的生活理念和审美心理，而整个设计世界的设计趋势则出现了“反国际化”的现象，倡导具有地方特色和民族特色的设计，一个新的设计风格不石家庄标志设计断涌现，日趋多样，这同样在标志设计中表现出来。

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标志通过将图形与文字合理的结合起来，形成了独特的大众传播符号，被广泛的应用在产品、组织等宣传中。而基于中国优秀的传统文化，人们在进行标志设计时经石家庄标志设计常会用到画这一元素，下面就跟随小编一起去了解以画为元素的标志设计。特点在设计中融入画元素的产品更加美观，同时还具备自己独特的风格。又因为画的种类众多，所以可以被应用在多个产品中企业vi设计可能产生的效应有哪些？[三人形思品牌设计]推荐_石家庄标志设计，充分的发挥其不同的特点以发挥其作为标志的作用。

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