由于这种资产属性和管理模式之间的错位,企业对品牌的管理行为分裂为两个极端。一方面,企业在品牌形象与定位、传播方面极其重视,管理务实细致,不仅目标要求具体而微,对销售的实际促进效果的考核也十分严格。事实上,目前中国已经不乏优秀的品牌形象和定位案例,在日用消费品、化妆品、汽车等行业,很多品牌的确做到了与消费群体高度相关、可信赖、独树一帜。

5、等级性。A、唐朝的六学教育品牌标志设计二馆体现的是等级性           B、社会主义社会的教育没有等级性6、相对独立性。版本一：质的规定性、历史继承性、不平衡性。               版本二：转化活动、历史继承性、不平衡性。               版本三：与其教育品牌标志设计他社会意识形式的平行性、历史继承性、不平衡性。

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13.师生关系是指学生和教师在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位，作用和相互对待的态度如何做出好的教育品牌标志设计。师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系。14.广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课教育品牌标志设计程特指某一门学科。

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