第二、重视简单的原则在标志设计的过程当中，越是简单的设计越是容易被大众们所接受，简单的设计给了人们更大的想象空间，而且也可以极大的提高效率，很多人都认为简单就是美，因此大家在进行设计的时候一定要秉持重视简单的原则。

2、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。　　　——爱因斯坦            　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。”——列夫.托尔斯泰

其次，VI 设计可以帮助企业表达更少儿教育机构标志设计深层次的理念和价值观，让消费者对企业产生更加深刻的记忆，对企业的形象的识别更加的巩固。VI 设计不仅仅是在他表现出来的表面形体中让观者产生刺激和影响，他还可以再更深层次上引起消费者的思考和联想，这少儿教育机构标志设计种深层次的内容可以是方方面面的，可以使产品质量、企业文化、员工的精神面貌等等。

4、谢弗勒对教育定义的分类美国教育哲学家谢弗勒在《教育的语言》一书中对少儿教育机构标志设计教育定义进行了分类。大致分为以下三种：A、纲领性定义。阐述教育应该是什么样的。是应然的。B、描述性定义。教育实际上是怎样的，对它进行实际的描述。是实然的。C、规定性少儿教育机构标志设计的基本原则有哪些定义。作者在自己的文章中自己给教育下的定义，就是不管别人觉得教育是什么样的，我认为的教育就是这样的。

声明：文章及图片来自网络，并不用于任何商业目的，仅供学习参考之用；版权归原作者所有。如涉及作品内容、版权和其他问题，请立即与我们联系，我们将在第一时间删除内容！