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10、.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。　　——斯宾塞　　            　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　11、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出少儿教育机构品牌设计问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。　　——陶行知

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“文化”含义的追根溯源，给我们至今为什么仍把文化当作受过教育或有教养作了词源学少儿教育机构品牌设计及语义学上的揭示，实际上，在西语中，也存在类似的情况。据考证，英语中的culture一词中，源于古罗马拉丁语colere，其义少儿教育机构品牌设计是培养、种植。17世纪出现的形容词cu少儿教育机构品牌设计包括什么ltive，已完全摆脱了“种植”的本义，其含义是受过教育的、有教养的。受其影响，直至19世纪，一些人仍把文化看作是教育的同义词。

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